前言

香港特別行政區政府的語文教育政策，是培育香港人(特別是學生及就業人士)兩文(中、英文)三語(粵語、普通話及英語)的能力。雖然這項政策得到市民廣泛支持，但有關達到這個目標的最佳做法，一直是教育界及其他界別人士所討論的課題。

近年來，本港市民日益關注到必須同心協力提升語文能力，才可以使香港繼續成為名副其實的國際都會。

語文教育及研究常務委員會(語常會)自2001年年初開始著手檢討本港的語文教育情況。我和同事研究了與這課題有關的學術文獻及政府文獻，亦探訪了若干學校，與有關人士深入討論，並進行了一項有關語文學習動機的調查。

我們在2003年1月發表了《提升香港語文水平行動方案》的諮詢文件。有關文件經民政事務處向市民派發。同時，我們也把該文件發送給幼稚園、幼兒中心、中小學、高等教育院校、學校議會、教師組織、家長教師會、與教育有關的諮詢團體、商會及專業團體。我們亦把諮詢文件及檢討報告全文上載語常會網頁供市民查閱。

公眾諮詢期為期8周，在這期間，我出席了多個會議，包括立法會教育事務委員會、教育統籌委員會、課程發展議會、香港考試及評核局委員會，以及師訓與師資諮詢委員會，向他們講解該諮詢文件。我亦主持了兩次公眾諮詢活動，聽取市民的意見。

我們通過信件、電郵、傳真及電話等途徑，收到來自不同組織及人士合共193項意見。有關檢討結果及建議，亦獲傳媒廣泛報導。

謹此感謝各界人士所提出的寶貴意見。我們已把有關意見及我們的回應撮錄在此檢討總結報告內。

語常會的最後建議（以底線顯示，負責執行的機構或人士亦列於有關建議右側）嘗試就未來的語文教育政策及措施定下方向。在考慮過市民的意見及可用資源和在職教師的資歷等因素後，我們認為這些建議是切實可行的。我們已把建議撮錄在報告最後部分，方便市民查閱。

我們提出的最後建議能否順利推行，有賴社會各界的支持和配合。我懇請政府、學校管理階層、教師、家長、僱主、傳媒、語文學習者各盡其分，攜手合作，提升香港的語文水平。

語文教育及研究常務委員會主席
田北辰