前言

香港特别行政区政府的语文教育政策，是培育香港人(特别是学生及就业人士)两文(中、英文)三语(粤语、普通话及英语)的能力。虽然这项政策得到市民广泛支持，但有关达到这个目标的最佳做法，一直是教育界及其他界别人士所讨论的课题。

近年来，本港市民日益关注到必须同心协力提升语文能力，才可以使香港继续成为名副其实的国际都会。

语文教育及研究常务委员会(语常会)自2001年年初开始着手检讨本港的语文教育情况。我和同事研究了与这课题有关的学术文献及政府文献，亦探访了若干学校，与有关人士深入讨论，并进行了一项有关语文学习动机的调查。

我们在2003年1月发表了《提升香港语文水平行动方案》的谘询文件。有关文件经民政事务处向市民派发。同时，我们也把该文件发送给幼稚园、幼儿中心、中小学、高等教育院校、学校议会、教师组织、家长教师会、与教育有关的谘询团体、商会及专业团体。我们亦把谘询文件及检讨报告全文上载语常会网页供市民查阅。

公众谘询期为期8周，在这期间，我出席了多个会议，包括立法会教育事务委员会、教育统筹委员会、课程发展议会、香港考试及评核局委员会，以及师训与师资谘询委员会，向他们讲解该谘询文件。我亦主持了两次公众谘询活动，听取市民的意见。

我们通过信件、电邮、传真及电话等途径，收到来自不同组织及人士合共193项意见。有关检讨结果及建议，亦获传媒广泛报导。

谨此感谢各界人士所提出的宝贵意见。我们已把有关意见及我们的回应撮录在此检讨总结报告内。

语常会的最后建议（以底线显示，负责执行的机构或人士亦列于有关建议右侧）尝试就未来的语文教育政策及措施定下方向。在考虑过市民的意见及可用资源和在职教师的资历等因素后，我们认为这些建议是切实可行的。我们已把建议撮录在报告最后部分，方便市民查阅。

我们提出的最后建议能否顺利推行，有赖社会各界的支持和配合。我恳请政府、学校管理阶层、教师、家长、雇主、传媒、语文学习者各尽其分，携手合作，提升香港的语文水平。

语文教育及研究常务委员会主席
田北辰